Peran Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Menumbuhkan Self-Efficacy Siswa SMP Islam Terpadu Nurul Ihsan Kelurahan Gurabati Kecamatan Tidore Selatan Kota Tidore Kepulauan

Abstract

Menumbuhkan self-efficacy siswa di SMP Islam Terpadu Nurul Ihsan, Kelurahan Gurabati, Kecamatan Tidore Selatan, Kota Tidore Kepulauan. Komunikasi interpersonal guru memiliki peran penting dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa terhadap kemampuannya dalam menghadapi tantangan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan informan yang terdiri atas kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek keterbukaan, empati, dukungan, sikap positif, dan kesetaraan menjadi faktor utama dalam membentuk self-efficacy siswa. Komunikasi interpersonal yang baik mampu menciptakan suasana pembelajaran yang nyaman dan kondusif, serta memotivasi siswa untuk mencapai prestasi belajar yang optimal. Penelitian ini juga menemukan beberapa faktor penghambat, seperti keterbatasan waktu guru dan perbedaan karakter siswa. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan bagi pengembangan strategi komunikasi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.